Juego infantil y regalos de navidad

Los niños no juegan igual cuando tienen 2 años que cuando tienen 10. Se dan cambios en la forma de divertirse al mismo tiempo que se produce su desarrollo cognitivo. Así los juguetes que un niño necesita a los dos años no son iguales que con 6 o 10 años.

Según el sistema de clasificación ESAR existen 4 tipos de juego: de ejercicio, simbólico, de ensamblaje y juego de reglas. Los niños más pequeños comienzan con el de ejercicio y van practicando el resto según aumenta su edad. Además los juegos se van sofisticando, no es igual el juego de reglas que se practica a los 4 años que el que se practica a los 12. Los juegos de mesa (que son juegos de reglas) vienen precisamente con edades orientativas en la caja en función de la complejidad del juego.

Que un niño ya practique juego de reglas no significa que deje de practicar los anteriores. Los adultos practicamos los 4 tipos de juego. Los niños de 1 año solamente el de ejercicio.

Para conocer más sobre el juego por edades nada como ver estos vídeos.

Ahora que llegan las fechas navideñas tal vez sea de utilidad a los padres y otros familiares echar un vistazo a esta guía si tienen dudas sobre qué juguete comprar a los hijos o sobrinos en función de su edad.

Y como experiencia nada como observar cuando veas a los sobrinos jugar. ¿Qué es lo que hacen? ¿Qué edad tienen? Interesante…Hasta después de las fiestas, que lo paséis bien estos días.

Desarrollo del dibujo infantil

Según crecemos desde niños a adultos se van produciendo numerosos cambios en nosotros, a nivel físico y a nivel psicológico. Es curioso observar cómo en los dibujos que los pequeños hacen se refleja en parte ese progreso.

Por ejemplo, de 1-4 años es interesante apreciar cómo se empieza con el garabateo y cómo de un garabateo desordenado se va pasando a un garabateo más controlado donde comienzan a aparecer formas.

De los 4 a los 7 años aparecen figuras reconocibles. Poco a poco se van viendo diferentes objetos. Al comienzo las personas son solamente un círculo con líneas simples para brazos y piernas, luego poco a poco se van haciendo más complejas las representaciones. Los tamaños no guardan una proporción real. Aparece todo desordenado en comparación con lo que se pretende dibujar, aunque guarde un cierto orden para el autor. Los colores no se corresponden con los de los objetos.

Más adelante aparece una línea que separa el cielo del suelo y ya hay un cierto orden. Las cosas se ven todas, a pesar de que unas estén delante de las otras. Finalmente sobre los 10-12 años se van añadiendo los detalles y los dibujos se van volviendo menos esquemáticos, se comprende mejor el espacio y se dibuja una línea en el horizonte como límite de lo que sería el suelo, unos objetos tapan realmente a los otros…

El dibujo se perfecciona hasta que en un par de años ya la edad deja de tener relación con las características del dibujo y pasará a ser más el talento y el aprendizaje lo que marcará la diferencia entre unos adultos y otros. Para echar un vistazo a dibujos infantiles podemos entrar en este museo virtual.

Edito para añadir un vídeo que en 39 segundos da un rápido vistazo al desarrollo del dibujo infantil...